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特级教师开课啦 要识多少字,会多少加减法?三问如何幼小衔接消

发布日期:2020-06-08 03:55   来源:未知   阅读:

摘要:“1+1=2”并不难,今天不教孩子,进了小学自然也会学习,但要理解“1+1=2”更重要。理解的过程就包含孩子掌握各类认知经验的途径和方法,并能尝试迁移,这才是未来学习的能力储备。

还有3个月,幼儿园大班准小一生将正式迎来学海之涯的起步。万一入学后成绩跟不上怎么办?别家的孩子拼音都学完了,我家宝贝一个字母不认识……面对幼小衔接,有的家长会越想越焦虑。从幼儿园到小学,是儿童成长历程的第一次“转身”,也是幼年生活的自然过渡。“幼升小”不是简单的衔接知识,更重要的是搭建和谐的亲子关系,激发孩子内在的学习动力,希望孩子们能顺利过渡、快乐成长。面临幼儿园毕业季,孩子要储备什么、怎样衔接?6月5日晚,“特级教师开课啦”第九讲,静安区安庆幼儿园特级园长温剑青与大家分享《自然衔接 体验快乐成长》,作为家长,只要做好充足的心理准备,有合理的育儿方式,不需要如此焦虑。

“特级教师开课啦”系列讲座由上海市教育委员会、解放日报、上海图书馆主办,上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办。

【一问:小学每堂课多了10分钟怎样应对】

孩子平时坐不住,20分钟左右就开始动来动去,到了小学一堂课时间这么长,该怎么办?对于幼小衔接,每堂课多了10分钟如何应对,这是家长最关心的。温剑青说,大班孩子在幼儿园每天集体学习活动时间是25至30分钟,到了5、6月“我要上小学”幼小衔接主题活动时,老师会安排35至40分钟的集体学习活动,以往主题活动中会安排参观小学,但今年因为防疫关系,只能“云参观”。

“在幼儿园连30分钟都坐不住的孩子,不是因为多了10分钟的差异,而是需要家长关注孩子控制自己、自我管理的能力。孩子在‘云参观’中发现小学课堂增加的10分钟,老师和家长会告诉孩子小学学习和幼儿园的差异,‘成长’的一个标记就是,现在管理好幼儿园的30分钟,就是将来40分钟课堂学习的基础。”温剑青坦言,小学的弹性时间比幼儿园相对要少,而有规则的学习和游戏,更需要孩子有个感知不同时段的能力,这个能力就是一种心理调适。家庭中90%的生活习惯会迁移到学习中,因此建议家长可以从家庭中的每个生活环节开始,和孩子一起做好规划,甚至在双休日或暑假制定相应的作息时间表,严格按照作息来尝试控制和调适对不同“时段”的敏感度。

【二问:入学前没上过课外班会不会跟不上】

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